• Pedagogos frente a grupo en cualquier nivel educativo.
• Educadores con deseos de actualizarse en competencias educativas y administración escolar.
• Maestros con deseos de actualizarse para obtener un mayor puntaje en carrera magisterial.
• Profesionales de la educación u otras áreas del conocimiento con deseos de colaborar como docente, en labores administrativas o como asesor de un centro escolar.
• Profesionistas con deseos de vincularse con profesionales de diversas áreas del conocimiento y deseos de trabajar en equipo.

PERFIL DE EGRESO BASADO EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

• Analiza y sintetiza la información.
• Posee conocimientos generales básicos.
• Gestiona la información proveniente de diversas fuentes.
• Soluciona Problemas.
• Toma Decisiones.
• Administra y gestiona el tiempo.
• Organiza y planea.
• Maneja las tecnologías de la información y comunicación.
• Se comunica de forma oral y escrita en la propia lengua.
• Maneja idiomas extranjeros.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES

• Posee capacidad critica y autocritica.
• Aprecia la diversidad y multiculturalidad.
• Resiste y se adapta al entorno.
• Muestra compromiso ético.
• Desarrolla habilidades interpersonales.
• Trabaja en equipo.
• Se comunica con expertos de otras áreas.
• Soluciona conflictos y negocia.

COMPETENCIAS SISTÉMICAS

• Aplica los conocimientos en la práctica.
• Desarrolla la capacidad de investigar.
• Desarrolla la capacidad de aprender.
• Se adapta a nuevas situaciones.
• Conoce culturas y costumbres de otros países.
• Trabaja de forma autónoma.
• Diseña y gestiona proyectos.
• Se orienta a la calidad.
• Posee iniciativa y espíritu emprendedor.
• Desarrolla la capacidad de generar nuevas ideas.
• Se orienta al logro.

COMPETENCIAS PROFESIONALIZANTES

• Comprende los temas centrales de la administración escolar y el enfoque de educación por competencias.
• Formula alternativas de solución a los problemas educativos y escolares en el marco de la misión, visión, filosofía, valores y modelo educativo de la institución.
• Planea los procesos educativos y su evaluación de acuerdo con los parámetros de la institución y los estándares internacionales.
• Lidera los proyectos de gestión escolar.
• Comprende y aplica diversas estrategias pedagógicas, de modo particular las sugeridas desde el enfoque por competencias.
• Gestiona la progresión y evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias.
• Formula estrategias de diferenciación para el logro de aprendizajes según el perfil del estudiante.
• Implica a los alumnos en sus actividades escolares y logro de aprendizajes.
• Informa a los padres de familia y promueve su participación activa en las actividades escolares.
• Organiza la propia formación continua.
• Lidera los procesos de formación y mejoramiento continuo de los colaboradores y docentes de la institución.

Fuente: VILLA y POBLETE, M(2010), Aprendizaje basado en competencias. España: Universidad de Deusto. Con Adaptaciones propias de la USS.